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  #1  
Alt 17.12.2006, 13:30
vienetta vienetta ist offline
Gast
 
Registriert seit: 04.08.2006
Beiträge: 3.585
Standard Unterrichtsmethoden bei ABA

Es werden Techniken der "Verhaltenmodifikation"angewandt.
Durch extensives Belohnen von "angemessenem Verhalten mit Essware,verbalem lob,kitzeln spielen usw.wird das Kind ermutigt
die nneu erlernten Verhaltensweisen zu zeigen.
Ein wesentlicher Aspekt ist das Aufgliedern von Lerninhalten in feinste einheiten.Jede Einheit wird einzeln unterrichtet.So sind die Aufgaben nicht zu komplex und das Kind kann sie leichter bewältigen.Es hat dadurch mehr Lern-
erfolge und mehr Spass am lernen.
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  #2  
Alt 17.12.2006, 13:36
vienetta vienetta ist offline
Gast
 
Registriert seit: 04.08.2006
Beiträge: 3.585
Standard Zeitliche Organisation ABA

An 5-7 Tagen in der woche wird 4-6 stunden pro Tag gearbeitet.
Üblicherweise dauert eine Lerneinheit 2-3 stunden,in die häufig Spielphasen eingebaut sind .An einem bestimmten Lerninhalt wird 2-5 min gearbeitet,danach erfolgt eine kurze pause 1-2 min.
Der Zeitrythmus kann individuell an die bedürfnisse des kindes angepasst werden
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  #3  
Alt 29.03.2007, 20:10
vienetta vienetta ist offline
Gast
 
Registriert seit: 04.08.2006
Beiträge: 3.585
Standard

wir haben ja nun vor 4 wochen mit ABA begonnen und haben schon ganz kleine Fortschritte gemacht
Unser jetziges Therapiekonzept sieht so aus das Die unterstützte Kommunikation an erster Szelle steht .Das heisst wir arbeiten intensiv mit Bildkärtchen und mit einem Ich -Buch .Ein Ich-Buch ist ein Buch mit Fotos von Tim von mir von Laura ,seinem Buggy Kiga etc..alles was er gerne hat und auch auf jeden fall erkennt so das er mit dem Buch selbst etwas erzählen kann .Auf die Idee bin ich gekommen durch Tims Erzieherin im Kiga da sie dort auch mit solchen Büchern arbeiten .Deweiteren ist unsere ganze wohnung mit Bildkärtchen und Klettband bepflastert und wir haben den Probe Talker im einsatz .und ich muss sagen nach 4 wochen jetzt hat er in dieser hinsicht schon einiges gelernt und auch verstanden und ab und an benutzt er auch schon das ein oder andere Kärtchen oder foto selbst .meist dann wenn es etwas ist was er sich nicht selbst holen kann aber das zeigt ja das er den sinn des ganzen verstanden hat .Also bisher ist es positv gelaufen was ich nicht gedacht hätte auch die zeitliche organisation haut ungefähr hin ..am samstag ist dann die erste grosse runde und ich bin gespannt wie es dann weiter geht nach der rsten grossen Supervision .....werde dann wieder berichten
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  #4  
Alt 29.03.2007, 20:14
Caro Caro ist offline
Inaktiver Benutzer
 
Registriert seit: 13.12.2006
Beiträge: 6.413
Standard

Freue mich sehr, dass Tim solche Fortschritte macht

Wäre nett, wenn du weiter berichtest.
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  #5  
Alt 29.03.2007, 20:32
Benutzerbild von evma
evma evma ist offline
Teammitglied - Entscheidungsträger
 
Registriert seit: 01.08.2005
Ort: ostsee
Beiträge: 24.215
Standard

klasse tim gut gemacht,mach weiter so
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  #6  
Alt 01.04.2007, 21:34
vienetta vienetta ist offline
Gast
 
Registriert seit: 04.08.2006
Beiträge: 3.585
Standard

wir hatten ja gestern grosse runde und auch die war sehr positiv alle waren zufrieden und das konzept ist bis jetzt mal nur verfeinert worden nicht erweitert worüber ich doch ganz froh bin so kann man noch intensiver mit ihm an der Kommunikationsanbahnung arbeiten .am mittwoch und donnerstag ist dann noch ein workshop zur Unterstützten Kommunikation auf den ich schon sehr gespannt bin und wo ich bestimmt eine menge lernen werde ....und was auch schön daran ist das man dann endlich auch mal die anderen eltern kennen lernt und sich einfach noch besser austauschen kann .was ja auch nur von vorteil sein kann
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  #7  
Alt 02.04.2007, 09:15
Caro Caro ist offline
Inaktiver Benutzer
 
Registriert seit: 13.12.2006
Beiträge: 6.413
Standard

Der Workshop ist sicher interessant.
Schön, dass ihr mit der Therapie so gut vorran kommt
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  #8  
Alt 02.04.2007, 09:58
vienetta vienetta ist offline
Gast
 
Registriert seit: 04.08.2006
Beiträge: 3.585
Standard

ja ich freu mich auch total drauf ....komm mir eh noch recht st5ümperhaft vor
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