[marmonemi]

Heute Abend kommt auf RTL um 23:25 Uhr (jahaaa, spät! Kann man ja aufzeichnen ) die Sendung

"Autismus: Gefangen in der eigenen Welt"

... wen's interessiert ...

[evma]

danke dir hatte ich gar nicht gesehen .dafür wirst du jetzt einmal ganz doll gedrückt

[Tinka]

Danke für den Tipp!!!

[evma]

liebe marmonemi,nochmals meinen herzlichsten dank für den tip.ich hatte es gestern abend angeschaut und muß sagen das ich selten so ausführlich bzw über verschiedene kinder und somit über verschiedene arten von autismus infomiert wurde.in einen kind fand ich sogar fast meinen björn wieder.
ich denke mal das gerade diese repotage sehr viel zum verständnis über autismus beigetragen hat.schade nur das sie so spät gekommen ist

Vielen Dank für den Hinweis.
Sie Sendung war außergewöhnlich informativ.


LG
Nancy

[evma]

Frühkindlicher Autismus (Kanner Autismus):
Man merkt sehr früh, das mit seinem Kind etwas nicht stimmt. Irgendwie ist das Kind unfähig den Blickkontakt zu halten. Es möchte nicht berührt werden. Es spielt immerzu mit den gleichen Spielzeug und das unaufhörlich. Es lacht kaum und zeigt keine Freude. Wenn andere Kinder anfangen zu sprechen, spricht es nicht oder sehr unverständlich.
Wiederholt es nur das, was man selbst gesagt hat? Im Kindergarten spielt es nur für sich, es will / kann keine Kontakte zu anderen Kindern knüpfen.
In seelischer Not hat es kein Verlangen nach Trost, oder doch, dann ganz ungewöhnlich viel?
Und dann auch das noch, es fügt sich selbst Schmerzen zu. Im nächsten Moment ist es tief in Gedanken versunken. Oft wedelt es mit den Armen oder Händen, schaukelt hin und her.
So könnte sich ein Kind mit frühkindlichen Autismus verhalten.
Könnte, denn die Symptome können unterschiedlich stark sein. Und nicht jeder zeigt die gleichen Symptome!
Laut ICD-10 sind folgende Symptome wesentlich für den frühkindlichen Autismus.

A Auffällige / beeinträchtigte Entwicklung bis einschließlich 36. Lebensmonat

B1 Qualitative Auffälligkeit der gegenseitigen sozialen Interaktion
B1a Unfähigkeit, nichtverbales Verhalten zur Regulation sozialer Interaktionen zu verwenden
(Mangel an direktem Blickkontakt, sozialem Lächeln / eingeschränkte Mimik)

B1b Unfähigkeit, Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzunehmen
(keine Phantasiespiele mit Gleichaltrigen / fehlendes Interesse an anderen Kindern / fehlende Reaktion auf die Annäherungsversuche anderer Kinder / Mangel an Gruppenspiel mit Gleichaltrigen oder Freundschaften /Unangemessenheit eines Gesichtsausdruck / Unangemessenheit sozialer Reaktionen)

B1c Mangel an sozio-emotionaler Gegenseitigkeit
Unfähigkeit, Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzunehmen (keine Phantasiespiele mit Gleichaltrigen / fehlendes Interesse an anderen Kindern / fehlende Reaktion auf die Annäherungsversuche anderer Kinder / Mangel an Gruppenspiel mit Gleichaltrigen oder Freundschaften / Unfähigkeit, jemanden Trost zu spenden / der Körper einer anderen Person wird zur Verständigung benutzt)

B1d Mangel Freude mit anderen zu teilen
(das Kind zeigt kaum Aufmerksamkeit und nimmt kaum Angebote wahr, etwas mit jemanden zu teilen / teilt keine Bedürfnisse oder Vergnügen mit anderen)




B2 Qualitative Auffälligkeit der Kommunikation / Sprache
B2a Mangel oder Verzögerung der gesprochenen Sprache und fehlende Kompensation durch Gestik, Mimik
(das Kind hat Schwierigkeiten, auf etwas zu deuten, um Interesse zu bekunden / zeigt kaum konventionelle, zielgerichtete Gesten, wie Nicken oder Kopfschütteln)

B2b relative Unfähigkeit, einen sprachlichen Austausch zu beginnen oder aufrechtzuerhalten
(kaum soziales Lautieren oder plappern als Kleinstkind / stark verminderte wechselseitige Konversation)

B2c Stereotype und repititive Verwendung der Sprache und / oder idiosynkratischer Gebrauch von Worten oder Phrasen
(verzögerte Echolalie (wiederholt Gesprochenes des anderen), stereotype Lautäußerung (Wiederholung des immergleichen), unangemessene Fragen oder Fragestellungen / Pronominalumkehr / Neologismen und bizarre Neubildung von Ausdrücken / Worten)

B2d Mangel an variierenden spontanen "so tun als ob" -Spielen oder (bei kleinen Kindern) im sozialem Imitationsspiel
(beim imitieren von Handlungen, phantasievollem Spiel, imitierendem sozialem Spiel)




B3 Begrenzte, repititive und stereotype Verhaltensmuster
B3a Umfassende Beschäftigung mit stereotypen und begrenzten- /Spezialinteressen
(Spezialinteressen / ungewöhnliche und sehr häufige Beschäftigung)

B3b offensichtlich zwanghaftes Festhalten an nicht funktionalen Handlungen oder Ritualen
(Wortrituale / Zwangshandlungen)

B3c Stereotype und repetitive motorische Manierismen
(Hand- und Fingermanierismen (wedelt mit Händen, verdreht Finger, Hände))

B3d Vorherrschende Beschäftigung mit Teilobjekten oder nicht funktionalen Elementen von Sachen
(repetitiver Gebrauch von Objekten / ungewöhnliche sensorische Interessen)

C Das klinische Bild kann nicht durch andere Erkrankungen erklärt werden.

Wenn Sie glauben, das einige Punkte bei ihrem Kind zutreffen, wenden Sie sich
an die
Autismusambulanz Berlin

[marmonemi]

Original geschrieben von evma
liebe marmonemi,nochmals meinen herzlichsten dank für den tip ...

Nichts zu danken; sehr gern geschehen! Wie ich Dir schon schrieb: Um diese Uhrzeit (warum auch immer es so spät sein muss ...) kommen öfter Berichte über verschiedene Behinderungen. Ich erinnere nur nicht, ob es immer auf RTL war/ist. Wenn ich das nächste Mal sehe, dass eine solche Sendung kommt, stelle ich hier gleich den TV-Tip ein!

[evma]

so wie ich dir heute schon schrieb du bist ein SCHATZ und nicht nur deswegen sondern einfach weil du du bist

Das wäre toll, marmonemi.

Kriege das TV-Programm auch nicht immer mit, meistens
entgehen mir da die interessanten Sendungen.

LG
Nancy